Dirigido a alumnos de tercero de preescolar
Situación
Didáctica: Día de muertos
Competencia: Distingue algunas expresiones de la cultura
propia y de otras, muestra respeto hacia la diversidad.
Propósito: Se apropien de los valores y principios
necesarios para la vida en comunidad, reconociendo que las personas tenemos
rasgos culturales distintos, y actúen con base en el respeto a las
características y los derechos de los demás, el reconocimiento y aprecio a la
diversidad lingüística y cultural.
Campo Formativo: Exploración y Conocimiento del Mundo
Aspecto: Cultura y Vida
Social
Aprendizajes esperados:
* Comparte lo que sabe acerca de sus costumbres
familiares y las de su comunidad.
*Identifica semejanzas y diferencias entre su cultura
familiar y la de sus compañeros
*Participa en eventos culturales, conmemoraciones cívicas
y festividades nacionales y de su comunidad
y sabe por qué se hacen.
Recursos: Hojas, crayolas, marcadores, tijeras,
pegamento, proyección de altar de muertos, botellas de leche de cartón, papel
crepe, papel china, papel craft, canción “chumbala cachumbala”, grabadora, pan
de muerto, chocolate.
Actividades:
*Cuestiona al grupo acerca de lo que es para ellos el día
de muertos, enfatizando ¿Qué hacen en su familia en esta fecha? Realizando al
final una lluvia de ideas como conclusión de todo lo comentado.
* Explicar la tradición del día de muertos, dándole hincapié
a los accesorios, ofrendas, lugares, entre otros aspectos que se utilizan y visitan
en esta fecha.
*Elaborar motivos del día de muertos como calaveritas,
flores, tumbas, altares de muertos, para decorar el salón.
*Cuestionar si conocen o han visto un altar de muertos,
externando sus características y donde lo han visto.
*Mostrar la proyección del día de muertos, explicando cada
diapositiva acerca del significado de la ofrenda de altar de muertos.
Propiciando la participación activa del grupo comentando lo que observan.
*Organizar la visita a una ofrenda elaborada por los
padres de familia del grupo, dando la oportunidad a los alumnos de observar de
manera real un altar de muertos y así realizar una realimentación con la proyección
vista anteriormente.
* Visitar el altar de muertos elaborado por el jardín de
niños, buscando la comparación con el observado en la visita. Interrogar al grupo externando semejanzas y diferencias.
* Elaborar con material variado una altar de muertos,
comentando el significado de cada uno de los accesorios incluidos en el propio
y la persona a quien será ofrecido.
*Comentar otra de las costumbres que se realizan es
pedir la tradicional “calaverita”, en
donde se obsequian dulces a los niños que las realizan. Propiciando el interés y
motivación a realizar una canastilla con material de desuso.
*Realizar dulceros para pedir calaverita en el plantel y
decorarlas a su gusto. Pedir en los
salones calaverita.
* Mostrar la canción “chumbala cachumbala”, escuchar
letra y seguir la canción bailándola según se indique.
* Mencionarles que las calaveras y los esqueletos
animados son imágenes referentes de esta época; ya que es cuando se festeja a los muertos. Invitar a los niños
a realizar un esqueleto animado según
sus preferencias, vistiéndolos y caracterizándolos a su antojo.
* Convocar a los padres de familia y alumnos a realizar
calaveritas literarias. Mencionando el significado de esa tradición tan recurrente en esta fecha, la cual es divertirnos a través de la muerte,
perdiendo el miedo a ella.
*Degustar pan de muerto con chocolate, escuchando las calaveritas literarias inventadas por los
compañeros.
*Exponer las calaveritas literarias y los esqueletos
animados afuera del salón para que los padres de familia, maestras y otros alumnos puedan observarlos.
*Como cierre de situación se cuestiona al grupo acerca de
lo que le pareció el tema, que les gusto
más de lo elaborado y se resaltara la importancia de seguir nuestras tradiciones
y costumbres eliminando las que no pertenecen a nuestra cultura.