Dirigido a alumnos de  tercero de preescolar

Situación Didáctica: Día de muertos

Competencia: Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, muestra respeto hacia la diversidad.

Propósito: Se apropien de los valores y principios necesarios para la vida en comunidad, reconociendo que las personas tenemos rasgos culturales distintos, y actúen con base en el respeto a las características y los derechos de los demás, el reconocimiento y aprecio a la diversidad lingüística y cultural.

Campo Formativo: Exploración y Conocimiento del Mundo

Aspecto: Cultura y Vida  Social

Aprendizajes esperados:

* Comparte lo que sabe acerca de sus costumbres familiares y las de su comunidad.

*Identifica semejanzas y diferencias entre su cultura familiar y la de sus compañeros

*Participa en eventos culturales, conmemoraciones cívicas y festividades nacionales y de su comunidad  y sabe por qué se hacen.

Recursos: Hojas, crayolas, marcadores, tijeras, pegamento, proyección de altar de muertos, botellas de leche de cartón, papel crepe, papel china, papel craft, canción “chumbala cachumbala”, grabadora, pan de muerto, chocolate.

Actividades:

*Cuestiona al grupo acerca de lo que es para ellos el día de muertos, enfatizando ¿Qué hacen en su familia en esta fecha? Realizando al final una lluvia de ideas como conclusión de todo lo comentado.

* Explicar la tradición del día de muertos, dándole hincapié a los accesorios, ofrendas, lugares,  entre otros aspectos que se utilizan y visitan en esta fecha.

*Elaborar motivos del día de muertos como calaveritas, flores, tumbas, altares de muertos, para decorar el salón.

*Cuestionar si conocen o han visto un altar de muertos, externando sus características y donde lo han visto.

*Mostrar la proyección del día de muertos, explicando cada diapositiva acerca del significado de la ofrenda de altar de muertos. Propiciando la participación activa del grupo comentando lo que observan.

*Organizar la visita a una ofrenda elaborada por los padres de familia del grupo, dando la oportunidad a los alumnos de observar de manera real un  altar de muertos y así  realizar una realimentación con la proyección vista anteriormente.

* Visitar el altar de muertos elaborado por el jardín de niños, buscando la comparación con el observado  en la visita. Interrogar al grupo  externando semejanzas y diferencias.

* Elaborar con material variado una altar de muertos, comentando el significado de cada uno de los accesorios incluidos en el propio y la persona a quien será ofrecido.

*Comentar otra de las costumbres que se realizan es pedir  la tradicional “calaverita”, en donde se obsequian dulces a los niños que las realizan. Propiciando el interés y motivación a realizar una canastilla con material de desuso.

*Realizar dulceros para pedir calaverita en el plantel y decorarlas a su gusto.  Pedir en los salones calaverita.

* Mostrar la canción “chumbala cachumbala”, escuchar letra y seguir la canción bailándola según se indique.

* Mencionarles que las calaveras y los esqueletos animados son imágenes referentes de esta época; ya que es cuando  se festeja a los muertos. Invitar a los niños  a realizar un esqueleto animado según sus preferencias, vistiéndolos y caracterizándolos a su antojo.

* Convocar a los padres de familia y alumnos a realizar calaveritas literarias. Mencionando el significado de esa  tradición tan recurrente en esta fecha,  la cual es divertirnos a través de la muerte, perdiendo el miedo a ella.

*Degustar pan de muerto con chocolate, escuchando  las calaveritas literarias inventadas por los compañeros.

*Exponer las calaveritas literarias y los esqueletos animados afuera del salón para que los padres de familia, maestras  y otros alumnos puedan observarlos.

*Como cierre de situación se cuestiona al grupo acerca de lo que le pareció el  tema, que les gusto más de lo elaborado y se  resaltara  la importancia de seguir nuestras tradiciones y costumbres eliminando las que no pertenecen a nuestra cultura.